深耕台灣動保教育 WDA攜手盟友辦理2026動保課文徵文比賽

世界愛犬聯盟規劃透過徵文比賽，聆聽學子的心聲，了解教科書中的動物保護課文，如何影響孩子對生命與責任的思考。

當國小至高中的各級學子，提筆寫下最喜愛的教科書動保故事，並開始談論「陪伴」、「責任」與「生命」時，教育的力量已悄然發揮。由世界愛犬聯盟和關懷生命協會合辦的｢2026年關懷動物文學獎」，以伴侶動物飼主責任為主題，鼓勵學生透過文字思考人與犬貓的關係。

以倡議各國立法禁食犬貓為使命的世界愛犬聯盟，深知法律是動物保護的最後防線，並有立竿見影的功能，但教育才能真正發揮潛移默化、移風易俗的效果，因此在台灣 2017年完成立法禁食犬貓之後，繼續支持推動｢動物保護入課綱」，尤其重視深入影響每一位學生價值觀的教科書。

台灣現行十二年國民基本教育採行「一綱多本」制度，教育部訂定課程綱要，但各出版社可依課綱自主編寫教材，因此，不同版本的教科書在動物保護、生命教育及伴侶動物議題上的呈現方式與深度，存在相當大的差異。也因此，出版社肩負的教育責任更加重要。

基於這項制度特色，世界愛犬聯盟近年來持續與關懷生命協會合作，並非只是倡議理念，而是實際依據各版本教科書內容，逐一拜訪出版社，針對課文、插圖與案例交換意見，希望教材更貼近現代生命教育與動物保護理念。同時，也持續與國家教育研究院保持定期交流，反映第一線觀察與建議，共同推動教科書內容持續精進。

台灣不同的教科書中，有各式各樣的動物故事，呈現方式和深度也存在相當大的分歧。

關懷生命協會曾連兩年檢視十二年國教共418冊教科書，分析其中涉及動物與動物保護的文字、圖片與教材內容，並邀集專家學者及第一線教師進行焦點座談，提出具體修正建議，希望讓教材不只是傳遞動物知識，更能建立學生尊重生命、建立人與動物共好的觀念。

今年，世界愛犬聯盟決定再向前邁進一步。除了持續與出版社及教育單位保持良好溝通外，並刻意收集「學生的聲音」，以了解學生如何閱讀、理解與回應教科書中的動物保護課文。透過蒐集學生的閱讀感受與學習回饋，希望更深入了解哪些內容真正能引發思考、哪些教材仍有改善空間，讓未來與出版社的交流不只是專家建議，更能結合學習者的實際心得。

世界愛犬聯盟認為，出版社絕非動物保護工作的對立面，雙方共同的目標，都是培養尊重生命的新世代。許多出版社近年已陸續加入尊重生命、友善飼養、生態保育等內容，也持續修正過去較不符合現代動物福利觀念的教材。這些努力值得肯定，也需要更多來自教育現場的回饋與支持。

教育改變社會，不是一夕之間可以完成，而是在一頁頁教材、一堂堂課程、一篇篇作文中慢慢累積。當學子因為閱讀一篇課文而學會尊重生命，因為參加文學創作而開始思考飼主責任，教育便已種下一顆善待動物的種子。

世界愛犬聯盟期待未來持續與國家教育研究院、教科書出版社、教育工作者及民間團體攜手合作，讓更多優質的動物保護內容走進課堂，陪伴下一代建立正確的生命價值，讓尊重生命、善待動物，不只是課本上的文字，而是每一位孩子面對生命時，自然而然展現的態度。

台灣部分教科書出版社有著友善、活潑的風格，會面溝通後還能留下這樣的紀念照。