La WDA promeut l'intégration de l'éducation à la protection animale dans les manuels scolaires à Taïwan : 364 contributions d'élèves au concours

Lorraine Lu, correspondante pour la World Dog Alliance

Ces dernières années, la World Dog Alliance (WDA) s'est engagée activement en faveur de l'intégration de l'éducation à la protection animale dans les manuels scolaires. En étroite collaboration avec la Life Conservationist Association (LCA), la WDA œuvre pour que les principes de respect de la vie et d'amour envers les animaux s'enracinent durablement au cœur des établissements scolaires. La cérémonie de remise des prix de la « 5ᵉ édition du Prix littéraire pour la bienveillance animale 2026 » s'est tenue le 17 octobre. Cette édition a réuni un total de 364 textes soumis qui, à l'issue de deux tours de sélection rigoureux (phase préliminaire et phase finale), ont permis de distinguer les œuvres les plus remarquables réparties entre les catégories école primaire, collège et lycée général/professionnel. Prenant les manuels scolaires comme point d'ancrage, ce concours d'écriture a mis en lumière la manière dont les lectures en classe éveillent chez la jeune génération une réflexion profonde sur la protection des animaux et la valeur inhérente de la vie.

La World Dog Alliance porte depuis longtemps une attention soutenue aux animaux de compagnie tels que les chiens et les chats. Au cours des deux dernières années, la WDA a intensifié ses efforts à Taïwan pour faire entrer l'éducation au bien-être animal dans les programmes et manuels officiels. Aux côtés de la Life Conservationist Association, ses représentants se sont rendus auprès de plusieurs maisons d'édition majeures et ont dialogué de manière constructive avec l'Académie nationale de recherche pédagogique — l'autorité étatique chargée de l'examen et de l'homologation des manuels —, avec pour ambition d'enraciner dès le plus jeune âge le respect du vivant à travers l'instruction publique.

L'édition de cette année du Prix littéraire pour la bienveillance animale a précisément constitué une occasion privilégiée de mesurer l'impact réel de ces démarches pédagogiques. Les organisateurs ont invité les élèves à choisir des textes issus des manuels qu'ils ont étudiés — abordant les thèmes des animaux, de la vie ou de la nature — afin de formuler leurs réflexions personnelles en les reliant à leur vécu et à leur sens de l'observation.

D'après les statistiques relatives aux manuels choisis, 120 textes s'inspirent des éditions Kang Hsuan, 108 des éditions Han Lin et 61 des éditions Nan I, formant pour ces trois grands éditeurs un total de 289 textes, soit près de 80 % de l'ensemble des participations. Des leçons telles que « Adieu, César », « La Petite Fille », « Le Paradis des chats », « Le Chat-léopard est notre Totoro » ou encore « Les Confidences d'un chat-léopard » ont servi de point de départ décisif pour amener les jeunes auteurs à explorer la condition animale et la valeur de la vie sensible.

Ces données démontrent qu'un texte de manuel imprégné de valeurs humanistes et d'éducation à la vie dépasse sa simple fonction d'apprentissage linguistique : il façonne en profondeur le regard des élèves sur les relations entre l'humain et l'animal. Le jury de cette édition, fort de 12 membres, rassemblait des professeurs de littérature, des enseignants de terrain, ainsi que des spécialistes des cinq grands domaines du monde animal : animaux de compagnie, animaux d'élevage, animaux sauvages, animaux de laboratoire et animaux de spectacle.

La grille d'évaluation s'articulait autour de quatre critères : « Originalité de la prose » (20 %), « Élégance stylistique » (20 %), « Cohérence logique » (20 %) et, avec le coefficient le plus élevé, « Portée inspirante des valeurs transmises » (40 %). Ce barème souligne que le concours n'évaluait pas seulement la virtuosité rédactionnelle, mais cherchait avant tout à susciter chez les jeunes une compréhension sincère de la condition animale, les incitant à méditer sur le respect du vivant, la responsabilité des détenteurs d'animaux et le bien-être animal. Face au niveau remarquable de nombreux candidats, les jurés ont croisé leurs expertises respectives pour apprécier l'équilibre entre maîtrise stylistique, profondeur de la réflexion et authenticité de l'expérience vécue.

Dans la catégorie école primaire, le premier prix a été décerné à Chang Chiao-hsin, de l'école élémentaire municipale Jishui du Nouveau Taipei, pour son texte intitulé « La Promesse de toute une vie ». À travers le récit de son investissement auprès de chats errants, l'élève dépeint avec finesse le passage d'une simple affection enfantine vers l'acceptation lucide des responsabilités de soins sur la durée.

Dans la catégorie collège, le premier prix est revenu à Lin Yin-hsi, du collège municipal Fengnan de Taichung, pour « Mon “Baozi” est bien plus qu'une friandise ». Prenant pour fil conducteur les anecdotes de son quotidien avec son lapin de compagnie nommé « Baozi », l'auteure élargit la complicité des premiers jours vers une prise de conscience des soins nécessaires lorsque l'animal vieillit ou tombe malade, faisant de l'engagement pour la vie un acte concret plutôt qu'un slogan désincarné.

Dans la catégorie lycée et filières professionnelles, la plus haute distinction a été attribuée à Chang Hsin-yun, du lycée national Pingbei, pour son essai « La Désolation hors champ : lire 〈Adieu, César〉 sous le prisme d'une allégorie urbaine sur la disparition de la vie ». L'auteure y prolonge l'analyse littéraire par une réflexion incisive sur le sort des chiens errants dans la société moderne, questionnant sans détour la culture consumériste, la réification du vivant et l'éthique animale.

Les trois lauréats des premiers prix ont été conviés à monter sur scène pour déclamer leurs textes en direct devant l'assemblée. Les autres œuvres primées ont également témoigné d'une grande diversité d'approches — abordant tour à tour l'abandon, la gestion des refuges, l'adoption, la préservation des espèces sauvages et l'attachement affectif entre l'homme et l'animal —, reflétant ainsi la maturité avec laquelle les élèves de chaque tranche d'âge appréhendent ces enjeux fondamentaux.

Pour la World Dog Alliance, la mission de l'éducation à la protection animale ne consiste pas simplement à répéter aux élèves qu'il « faut aimer les bêtes » ; elle vise d'abord à leur faire prendre conscience que les animaux possèdent leurs propres besoins et émotions, tout en leur faisant mesurer l'impact direct des actes humains sur les autres formes de vie. La WDA entend s'appuyer sur la dynamique de cet événement pour continuer à promouvoir activement l'éducation à la protection animale au sein des manuels scolaires nationaux, afin que davantage d'élèves découvrent le respect du vivant par la lecture et transforment cette bienveillance en gestes concrets du quotidien.

Légendes des photographies :

• La cérémonie du Prix littéraire pour la bienveillance animale 2026, articulée autour des textes de manuels scolaires, s'est tenue le 17 octobre en présence de hauts représentants du ministère de l'Agriculture et du ministère de l'Environnement.

  
  

• Les sacs réutilisables double face exclusifs de la World Dog Alliance comptaient parmi les distinctions remises aux élèves lauréats.

  
  

• Les diplômes du concours, cosignés par l'autorité de tutelle (le ministère de l'Agriculture) et par l'organisme organisateur, ont été accueillis avec une fierté et un prestige immenses par les élèves lauréats, leurs familles et leurs professeurs.