WDA fremmer integrering av dyrevernundervisning i taiwanske lærebøker: 364 elevbidrag i konkurransen

Lorraine Lu, korrespondent for World Dog Alliance

De siste årene har World Dog Alliance (WDA) arbeidet aktivt for å få dyrevernundervisning innlemmet i skolebøker. I nært samarbeid med Life Conservationist Association (LCA) har WDA som mål å sikre at verdier som respekt for liv og omsorg for dyr slår dype røtter i skolehverdagen. Den 17. oktober gikk den høytidelige prisutdelingen for den «5. utgaven av Litteraturprisen for dyreomsorg 2026» av stabelen. Årets konkurranse mottok til sammen 364 bidrag. Etter to grundige vurderingsrunder (forhåndsvurdering og finale) ble det kåret fremragende tekster innenfor kategoriene barneskole, ungdomsskole og videregående/yrkesfaglig skole. Skrivekonkurransen, som tok utgangspunkt i tekster fra lærebøkene, viste med all tydelighet hvordan klasseromslesing inspirerer neste generasjon til å reflektere over dyrevern og livets egenverdi.

World Dog Alliance har lenge vært engasjert i velferden til selskapsdyr som hunder og katter. Gjennom de to siste årene har WDA trappet opp arbeidet i Taiwan for å forankre dyrevern i det offisielle læreverket. Sammen med Life Conservationist Association har organisasjonen besøkt flere ledende lærebokforlag og ført konstruktive samtaler med Det nasjonale akademiet for pedagogisk forskning – den statlige godkjenningsmyndigheten for lærebøker – for å bidra til at empati for levende vesener etableres fra tidlig alder.

Årets litteraturpris ga et godt grunnlag for å vurdere den faktiske effekten av dette holdningsskapende arbeidet. Arrangørene inviterte elevene til å velge tekster fra egne lærebøker som omhandlet dyr, liv eller natur, og flette disse sammen med personlige erfaringer og observasjoner.

Statistikken over utvalgte pensumtekster viser at 120 tekster tok utgangspunkt i utgivelser fra Kang Hsuan, 108 fra Han Lin og 61 fra Nan I. Til sammen utgjorde bidragene fra disse tre store forlagene 289 tekster, tilsvarende nærmere 80 % av alle innsendte arbeider. Tekster som «Farvel, Caesar», «Den lille jenta», «Kattenes paradis», «Leopardkatten er vår Totoro» og «En leopardkatts bekjennelser» fungerte som springbrett for elevenes utforskning av dyrs kår og verdien av sansende liv.

Tallene bekrefter at læreboktekster med etisk innhold har en betydning som strekker seg langt utover ren språkopplæring: De former de unges syn på relasjonen mellom mennesker og dyr. Juryen besto av 12 fagpersoner, deriblant litteraturprofessorer, lærere og fageksperter innen fem sentrale områder: selskapsdyr, produksjonsdyr i landbruket, ville dyr, forsøksdyr og dyr i dyreparker og underholdning.

Kriteriene for bedømmelsen omfattet «Prosaens originalitet» (20 %), «Språklig eleganse» (20 %), «Logisk sammenheng» (20 %) og, med den høyeste vektingen, «Verdimessig formidlingskraft» (40 %). Denne vektleggingen understreker at prisen ikke utelukkende vurderte skriveferdigheter, men først og fremst søkte å fremme genuin empati for dyrenes situasjon og oppmuntre til ettertanke om respekt for liv, eieransvar og dyrevelferd. Ettersom mange av bidragene holdt et høyt nivå, vurderte juryen tekstene fra ulike fagvinkler for å veie språklig form, dybde i tankegangen og autentisk livserfaring opp mot hverandre.

I barneskolekategorien gikk førsteprisen til Chang Chiao-hsin fra den kommunale Jishui-barneskolen i Nye Taipei for teksten «Et løfte for livet». Gjennom skildringen av sitt engasjement for hjemløse katter formidler forfatteren hvordan et barns hengivenhet modnes til en ansvarsbevissthet for langvarig omsorg.

I ungdomsskolekategorien vant Lin Yin-hsi fra Fengnan kommunale ungdomsskole i Taichung førsteprisen med «Min ‘Baozi’ er mer enn bare en godbit». Med utgangspunkt i hverdagen sammen med familiens kjæledyr, kaninen «Baozi», utvider forfatteren den daglige gleden til en refleksjon over plikten til å yte omsorg også når dyret blir gammelt eller sykt, og minner om at et livslangt løfte må omsettes i handling.

I kategorien for videregående og yrkesfaglige skoler gikk topplasseringen til Chang Hsin-yun fra Pingbei statlige videregående skole for essayet «Trøstesløshet utenfor bildekanten: Å lese 〈Farvel, Caesar〉 som en urban allegori over livets forgjengelighet». Teksten beveger seg fra litterær analyse til en analyse av hjemløse hunders situasjon i dagens samfunn, og tar opp spørsmål knyttet til forbrukerkultur, tingsliggjøring av levende vesener og etiske forpliktelser overfor dyr.

De tre vinnerne av førsteprisene ble invitert opp på scenen for å fremføre tekstene sine under arrangementet. De øvrige premierte tekstene belyste likeledes en rekke ulike temaer – fra dumping av dyr, adopsjon og drift av dyrehjem til bevaring av villfauna og det emosjonelle båndet mellom mennesker og dyr –, noe som viser en moden tilnærming til etiske verdispørsmål på tvers av klassetrinnene.

For World Dog Alliance handler dyrevernundervisning ikke bare om å lære barn at man «bør være snill med dyrene». Kjernen er å gi dem en forståelse av at dyr har egne behov og opplevelser, og å gjøre dem bevisste på hvilket ansvar menneskers handlinger medfører overfor annet liv. WDA ønsker å bygge videre på denne innsatsen for å befeste dyrevelferd i lærebøkene, slik at flere elever gjennom lesing lærer respekt for liv og tar denne holdningen med seg i hverdagen.

Bildetekster:

• Prisutdelingen for Litteraturprisen for dyreomsorg 2026 fant sted 17. oktober, med representanter fra Landbruksdepartementet og Miljødepartementet blant gjestene.

• De tosidige handlenettene fra World Dog Alliance var blant gavene som ble overrakt prisvinnerne.

• Diplomene, som var undertegnet av tilsynsmyndigheten (Landbruksdepartementet) og arrangøren i fellesskap, ble mottatt med stolthet og anerkjennelse av elever, foresatte og lærere.